专题：2026可持续全球领导者大会&第二届绿色产业与可持续消费博览会
2026可持续全球领导者大会于10月20日-22日在上海举行，主题为“共筑韧性未来：全球治理、创新驱动与产业升级”。前联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃出席并发表演讲。
伊琳娜・博科娃指出，当前全球可持续发展进程不容乐观，亟需加速行动，坚持以人为本、公平包容的发展思路。她同时肯定中国的角色：“在一个充满了挑战、不稳定以及不可预测性的世界中，中国已经成为多边主义的重要支持者、守护者，并且在它的国家发展战略中，把可持续发展一体化列在前列，中国毫无疑问是绿色产业的领军者，尤其在制造业、清洁能源技术的规模化方面表现突出，中国的工业能力正在帮助全球能源转型成为可能。”
她将目光聚焦于处在变革十字路口的高等教育。在AI、数字化、人口结构变化等多重因素冲击下，大学的定位正在被重新定义。“我们的核心问题不再是说是否高等教育需要改变，而是高等教育如何在拥抱技术进步的同时，保持人文关怀、智力追求以及社会使命。”
伊琳娜・博科娃谈到，生成式AI、机器人等技术既带来个性化学习、科研突破的机遇，也带来学术诚信、算法偏见、学生过度依赖技术等风险。大学不能只教会学生使用工具，更要培育AI素养、批判性判断力，教会学生辨别技术的局限与潜在影响。
她引用国际劳工组织数据说明AI对就业的冲击：“国际劳工组织估计将会有8300万个工作岗位会被取代，44%的劳动者技能受到影响，在2030年之前。”与此同时AI也会催生新岗位，“计人工智能也将创造新的直接岗位，在未来大约是 6900 万个新岗位在今后五年将由人工智能创造出来。如果我们只看这些直接的岗位，确实取代的效应在净效应上是负的，我们将失去 8300 万个岗位却只创造 6900 万个新岗位。”岗位更替的转型阵痛无法回避，持续的技能提升、再培训至关重要。她观察到，AI难以替代的，正是判断力、共情协作、担当问责这类人的独有特质。
在她看来，未来教育要走整体化学习路径，技术能力之外，创造力、沟通协作、社会情感技能愈发重要。“教育的未来在于赋能年轻的学习者，让他们拥抱并发展自己独特的品质，那些品质永远不可能被技术所取代。”
“我们必须在人和机器之间，在情商和技术之间找到一个恰当的平衡，这种平衡应当成为未来教育机构的鲜明特征。”伊琳娜・博科娃总结，人工智能潜力巨大，但应对风险、释放价值离不开人文导向，要推动AI向着合乎伦理、公平透明、可问责的方向发展。
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责任编辑：李思阳
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